林晨怡

     作为一名中国的家长，对于如何安排孩子的活动我经常是怀着一种矛盾的心态：既想让孩子有一个无忧无虑，快乐的童年，又怕荒废了孩子的时间，输在起跑线上。我想不少家长恐怕也有同样的情况吧？

     女儿四岁的时候看到别人去学舞蹈很羡慕，我们就送她去学。舞蹈老师说学习舞蹈不光能塑造匀称的体形优雅的体态，还能培养孩子的恒心毅力。我们也觉得很有道理。但是学了一阵子，女儿压腿劈叉怕疼，不肯学了。加上看到有报道说过早学习舞蹈有可能影响孩子的骨骼发育，就放弃了。（很惭愧，我们自己也不是有恒心有毅力的人。）看到别人的孩子学这学那的，又有点着急。虽不指望学点东西能开发智力，但也希望培养女儿的兴趣爱好，做个有情趣的人。学习乐器吧，孩子似乎小了点。据说在德国儿童学习乐器是有一定的法定年龄的，不到年龄学习乐器是违法的。而且据我观察有不少从小学钢琴的孩子读书都不聪明（并不像钢琴老师所说的学钢琴能开发智力）。我猜是不是我们国家的乐器教学有问题，养成了孩子死记硬背，不动脑筋的毛病？曾经也教女儿认字，女儿学了一阵以后没了兴趣，就不了了之了。现在是偶尔想起认几个字。听说有的小朋友在背诵经典著作，但也有专家反对说学龄前强调背诵只是强化了机械记忆，结果只能是损害智力。目前女儿在上一个类似于美术课的宝贝创意班。也不指望真能培养想象力创造力了（这也没法衡量），至少在那儿女儿玩得很开心。

     不知诸位家长是如何看待这个问题的？