易华栋－快乐点滴

　　睡觉时间到了，我催促儿子赶快睡觉。儿子躺在床上，要求我给他放手机里的歌听，我答应了，然后就随便找了首歌。这时老公也进来了，听着觉得这首歌挺好听，就问我歌名，我回答他说是《狼爱上羊》。儿子听见了马上很惊讶地问：“什么？！狼爱上羊？”我说对呀，儿子更加觉得奇怪：“啊？怎么会是这样呢？”我问他：“那应该是怎么样呢？”他马上回答说：“应该是狼吃掉羊啊！”这几乎是所有小孩从小就被灌输的逻辑思维。我不由地想到曾经在侨谊幼儿园网站上看到的一篇老师写得文章－－

“我是大灰狼”

今天，我们做了一个“森林里的故事”的游戏，让孩子们自己选择角色进行游戏。在游戏前，我们进行了谈话“我是＊—＊”，并说说自己选择做那个小动物的理由。孩子们有的要做小白兔，有的要做小猴子，有的做小孔雀．．．．．．因为这些小动物都很可爱、聪明，所以讨人喜欢。到天天说时，他大声地告诉我：“老师，我要做大灰狼！”我一愣，问：“为什么呀？”天天说：“因为大灰狼很厉害啊，它可以吃掉小白兔！”我马上说：“那小白兔多可怜啊！好孩子是不做大灰狼的！”天天看着我，一声也不吭，“你也做小白兔，好吗？”我接着说。天天在我的劝说下终于做了小白兔！ 

反思：

　　世界上没有两片相同的树叶，更没有两个个性相同的人。事后，每每想到这件事，总忍不住责怪自己！天天具有自己鲜明的个性，敢说敢为，他们都有自己的想法，我却一棒子打死一船人，为了达到自己的教育目标而简单粗暴地诱导或者说是强逼他改变，我犯了一个不可饶恕的错误，特别是后来，每次天天有了小缺点后，我和他谈话，他总会说：“老师，我以后不会再犯错误了，因为我的缺点都给了大灰狼了！”我就更自责了！孩子有一百种思维方式，有一百个想法，他们有自己的偶像，有自己的英雄，我却把他的想法蛮横地抢夺过来了！况且，如果考虑到生物链的话，人和动物应该共存，所有的动物都有它存在的价值，所有的动物都是我们的朋友！

　　这位老师的反思引起了我的共鸣，我们做父母的又何尝不是这样呢，总是喜欢将自己的意志强加给孩子，希望他们按照父母的规划去无条件地执行、实施。看看现在孩子们参加的各种培训班、补习班，有多少是孩子们真正感兴趣而自己主动要求学的呢？大多数家长都认为“兴趣是要靠培养的”，这话没错，但是兴趣纯粹只是一种爱好而已，不能作为家长用来攀比、向人炫耀的资本，更不能成为家长押在孩子身上的一块砝码。否则，即使孩子再有兴趣，也会因为有压力而产生逆反心理。